مركز إبصار يقيم فعالية صباحية نموذجية لمدرسيه تعكس الإبداع والتميّز التربوي - معرض صور مدرسة إبصار

مركز إبصار يقيم فعالية صباحية نموذجية لمدرسيه تعكس الإبداع والتميّز التربوي
أقام مركز إبصار لتعليم المكفوفين فعالية صباحية نموذجية متميزة، بمناسبة اليوم العالمي لطريقة برايل نفّذها معلمو المركز، عكست مستوى عاليًا من الإبداع والتنظيم، وأسهمت في تعزيز الجوانب التعليمية والثقافية والتوعوية لدى الطلاب، في أجواء تربوية هادفة.
وتضمّنت الفعالية فقرات متنوعة، استُهلّت بتلاوة عطرة من القرآن الكريم قدّمها الأستاذ حسن عثمان، تلتها فقرة عن رحلة برايل إلى العالم العربي قدّمها الأستاذ محمد عرفج، تناول فيها محطات مهمة في انتشار طريقة برايل وأهميتها لذوي الإعاقة البصرية.
كما قُدّمت فقرة حول المواد العلمية في طريقة برايل أعدّتها وقدّمتها الأستاذة ابتسام الدبعي.
وشهدت الفعالية فقرة شخصيات بارزة جعلت المستحيل واقعًا قدّمتها الأستاذة سارة القارني، فيما قدّم الأستاذ مصطفى المدولي فقرة تحديات صباحية بمشاركة عدد من الحاضرين، في جو تفاعلي محفّز.
كما تضمّنت الفعالية فقرة قصة لويس برايل باللغة الإنجليزية قدّمتها الأستاذة فاطمة الزرقة، تلتها فقرة الجغرافيا والخرائط البارزة قدّمها الأستاذ عبدالعزيز الجبلي، مبرزًا أهمية الوسائل اللمسية في تبسيط المفاهيم الجغرافية.
واختُتمت الفقرات التعليمية بإنشودة قدّمها الشيخ عبد الله القلق، وفقرة حول علم التقنية والبرمجة قدّمها الأستاذ عبدالله الوصابي، إضافة إلى فقرة الأسئلة التي قدّمها الأستاذان ياسر العجاج ووداد العريقي.
كما شهدت الفعالية تكريم الفائزين في المسابقة المنهجية لطلاب المرحلة الثانوية، تقديرًا لتميزهم واجتهادهم العلمي، إلى جانب تكريم الطالب حميد الغباري نظير إنجازه المشرّف في حفظ القرآن الكريم كاملًا رغم صغر سنه ، في لفتة تشجيعية تعكس اهتمام المركز برعاية التفوق العلمي والديني لدى طلابه.
وفي ختام الفعالية أُلقيت كلمة ختامية لمدير المركز، أشاد فيها بجهود المعلمين وحرصهم على تطوير العملية التعليمية، مؤكدًا أن هذه الفعالية تعكس روح العمل الجماعي والرسالة السامية التي يحملها المركز.
وتولى بشار النهاري تقديم فقرات الفعالية، فيما قام صلاح شرف الدين بمهام الصوت الإخراج واختُتمت الفعالية بقصيدة شعرية للاستاذة رحيمة نالت استحسان الحضور.
وتأتي هذه الفعالية ضمن أنشطة مركز إبصار الهادفة إلى تنمية قدرات الطلاب، وتحفيز الكادر التعليمي على الابتكار، وترسيخ مفاهيم الدمج والتعليم النوعي للمكفوفين، إلى جانب استثمار المناسبات الخاصة بذوي الإعاقة في تعزيز الوعي وإثرائها بالمضامين المعرفية والتربوية الهادفة.